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善良的力量 抵制校园欺凌

时间:2018-03-02  来源:方圆法治网  作者:单梓煜  责任编辑:沈建华

近日,我看了一则关于校园欺凌事件宣判的新闻。北京市西城区某职业学院的不满18周岁的女学生朱某伙同另外四名未成年女被告人因在学校女生宿舍楼内,采取恶劣手段,无故殴打、辱骂两名女学生分别被判处了有期徒刑一年和十一个月不等。其中有二名被告人就是因为怕被朱某殴打,积极参与殴打其他被害人,助纣为虐,最终也被判处有期徒刑。春节期间我还观看了一部电影《奇迹男孩》,这部电影也折射了校园欺凌事件,和上则新闻形成鲜明对比,感触很多。我从一名高中生的角度,谈谈自已的感想。

《奇迹男孩》的主人公奥吉在学校里,因为身体缺陷而被围观、被孤立,从全班合影上被P掉……甚至,整个校园流传着“接触奥吉会感染病菌”的说法。同时,奥吉的同学、姐姐等也遭受到类似的困扰。面对这些语言暴力、肢体暴力和关系暴力,他们一度迷失自我、逃避厌世,但幸好,他们和身边的人都坚持选择善良创造了奇迹。这部电影可以称为一部教育片,它告诉我们要坚持善良,坚持人生意义。罗佐夫说过:“感人肺腑的人类善良的暖流,能医治心灵和肉体的创伤。”

一、善良是家长的“鼓励式”引导。

家庭是孩子的一面旗帜,家长是孩子最好的老师。奥吉第一天放学回来时戴上了头盔,细心的妈妈察觉到奥吉的不寻常,在第一次交流引导被拒时,她并没有因为奥吉的不尊重而生气,而是继续平心静气地引导奥吉。在得知奥吉因外貌而被孤立取笑时,她不断给予奥吉自信,直视他的眼睛告诉他“我是你妈妈,所以我最了解你,其实你很美,我们每个人脸上都有印记,比如我的皱纹,我的白发,它们就像一张张地图,告诉别人我去过哪儿,经历过什么”。同样遭遇被朋友疏远的姐姐维亚,也告诉他“你天生与众不同,注定不会沉默无闻”。正是家人这样一次次的“鼓励式”引导,奥吉有了最坚强的后盾,他才勇于正视和接纳自己,他才能自信地说“嘿哥们,我可是拼了命才让自己这么帅的”。

二、善良是学校的“春风化雨式”教育。

电影中的图尔曼校长就让我很是钦佩。他的爱是一种教育者的大爱,当朱莉安的家长埋怨奥吉的外貌让自己孩子做噩梦时,图尔曼校长说:“奥吉改变不了他的外貌,但是我们可以改变看他的眼光”;当家世显赫的朱莉安家长实施威胁时,图尔曼校长坚持对施暴者的朱莉安做出停课两天、取消春游的处罚;当杰克为了维护奥吉与同学打架时,图尔曼校长没有开除杰克,而是选择保护幼小心灵中的正义和善:“我从教这么多年,让我学会了要用两面性来看待事情,虽然打架时绝对不被允许的,但是,友情是值得被捍卫的,保持你心中的善良,向你致敬”。图尔曼校长的一系列暖心行为,塑造了教育者所应该有的教育观——师者,传道授业解惑也!老师们应当用正确的价值观引导孩子们健康成长,并始终捍卫正义和善良。

三、善良是朋友的“真心实意式”相处

每个学生都希望在集体中被接受、被喜爱,为了“合群”,我们或多或少做过一些妥协。对学生阶段来说,正是一个需要友谊的时期,“合群”似乎是一个正确的选择。可是,电影中,他们并不“合群”:当朱莉安说奥吉是怪物时,杰克冒着被开除的风险进行反击;当大家都在议论奥吉有传染病时,莎莫不顾他人的异样眼光,主动跟奥吉做朋友;当奥吉被高年级孩子欺负时,杰克为了保护奥吉而被摔至后脑出血,阿莫斯等几名同学也挺身而出。

“不合群”,是因为这些孩子都选择了善良。从开始时的排斥和怀疑,到现在的肩并肩“作战”,同学们在善良的引领下,真心接纳了奥吉,这些孩子也经历了自我的成长。

在面对社会不公时,最难的就是保持一颗善良的心,当我们抛开偏见,选择用真心对待他人时,我们也将收获真心。

我们每个人都能坚持本心,坚持善良。做一个有棱角有锋芒的善良人,在面对在欺凌时懂得用智慧惩恶扬善,在好人那里还是好人,在坏人那里露出自己的锋芒和烈性。共同拒绝校园暴力,共建和谐校园。(石家庄正定实验中学单梓煜)



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